普通教育核心要求
所有在蒙特瓦洛攻读本科学位的学生都必须完成核心课程，其中包括口头和书面交流、文学、人文和美术、自然科学和数学、历史、社会和行为科学以及个人发展等课程。win德赢网
右侧菜单中链接了当前和以前的普通教育课程列表。
通识教育的目的和目标
核心课程是该大学作为阿拉巴马州公立文理学院使命的最完整体现。在这门课程中，大学始终铭记着“文科”一词所体现的自由的特殊含义：这门艺术使学生能够自由地或使他们能够探索每一个有思想的人类所面临的关于自然、人性和社会以及形而上学的长期问题。该大学提供机会，通过科学、文学、美术、历史、行为和社会科学以及哲学的通识研究来探索这些问题。该大学致力于自由探究，不仅在其核心课程中，而且在其专业和职前课程中。在所有这些努力中，该大学的目标是让研究生能够在职业、私人生活和公民参与中养成终身学习和积极、知情的反思习惯。
只有当学生在一定程度上掌握和理解了人类大脑可以吸收有关世界的信息、加深对这些信息的理解并将这种理解传递给他人的工具或技能，通识教育才有可能实现。因此，该大学将核心课程的很大一部分用于获取技能和符号系统，因为这些技能和符号系统使大脑能够掌握感官上看不到的东西，从而实现真正的学习。
蒙特瓦洛vwin德赢官网大学采用了美国学院和大学协会（AAC&U）通过与全国数百所学院和大学协商制定的以下基本学习成果。
AAC和U基本学习成果
基本学习成果定义了从通识教育中获得的知识和技能，提供了一个指导学生不断进步的框架。
从学校开始，并在整个大学学习中不断提高水平，学生应通过以下方式为二十一世纪的挑战做好准备：
- 人类文化和自然世界知识
通过学习科学和数学、社会科学、人文、历史、语言和艺术
专注的通过参与当代和持久的重大问题
- 知识分子和实践技能，包括
查询与分析
批判性和创造性思维
书面和口头沟通
数量识字率
信息素养
团队合作和问题解决
广泛练习，在整个课程中，在越来越具有挑战性的问题、项目和绩效标准的背景下
- 个人和社会责任，包括
当地和全球公民知识和参与
跨文化知识和能力
伦理推理和行动
终身学习的基础和技能
锚定通过积极参与不同的社区和现实世界的挑战
- 整合和应用学习，包括
综合性和专业性研究成果
论证通过将知识、技能和责任应用于新环境和复杂问题
